「意欲・関心」　が評価の対象となることに関する意識調査

理由欄の内容（　問題はないと答えた方　）

回答内容
1 良いことだと思う。
2 問題を思いつかない。
3 本人のやる気がなければ意味がない
4 望ましい評価であると思います。
5 勉強は教えられることよりも習いたいという気持ちが大切
6 勉強は教えられることよりも習いたいという気持ちが大切
7 勉強だけがすべてではない
8 勉強ができるかどうかよりも性格的なことの方が大切だと思うからです。
9 普通に勉強すりゃいいじゃん
10 評価はおかしいが、人間としてはごくごくあたりまえのこと
11 大切なことだと思う。評価が難しそうだが。
12 大切なことだから。
13 大いに評価すべき
14 常に向上心が無いと成長しないから。向上心と言うものは、意欲・関心・疑問などが無いと持てないものであるから。
15 上記でもあげたように狭い期間で見た場合には学力低下が起こるというデメリットしか見られないかもしれないが、勉強に対する意欲、あるいは必要性を感じにくい今の教育方式のままでは後々もっと悪い状況になりうると思う。
16 授業態度を評価するのはいいこと。
17 自分の頑張りが評価されたら励みになると思うから
18 自主性を伸ばせると思う。
19 今のこは消極的で無関心さが目立つので良い事だと思う
20 好奇心が持てた方がよいから。
21 現在は受動的すぎる
22 結構な事だとおもう
23 結果だけを重視するよりは良いのではないでしょうか
24 興味があるものを伸ばすことにつながるのならよいと思う。
25 教師が一人の生徒に関心を持つ事は重要だから。
26 関心を持つことは好きにつながりやる気が出るから
27 学力重視よりは良いと思う
28 何事も意欲なくしては行えない
29 何事にも興味を持つ事は必要だと思います。
30 何かに興味をもち　それを成し遂げるために重要だと思う
31 意欲を持てる授業は大切だし、そこから他の事も学べるとおもうから。
32 意欲や関心を持っている人ってほとんどいないような気がする
33 意欲や関心がなければ、どんなに塾にかよっても、身に付かないとおもうので。
34 意欲がなければ、いくら先生が努力して教えても覚えないので、そこを評価するのは必要だと思います。やる気がない学生は、周りのやる気もなくすので。
35 意欲がない生徒はだいたい協力的ではなく人格形成がしっかりしていない。
36 意欲があるか、どれだけ物事に関心をもてるかが、教育の上で大切だから
37 意欲・関心は大切だと思うから
38 モノを知る・やってみるという意欲はとっても大切だと思う。
39 むしろ良い考えだ。
40 それも個性だと思うから。
41 それはいいこと！！だから。
42 そういったことを評価するのはよいことだと思う
43 いいじゃないですか
44 「やってみたい」「どうして？」と思うことが、子どもには大切だと思うから。
45 　良い事だと思う
46 　無気力な人間が多いから
47 　本人次第
48 　勉強に限らず、何事も意欲・関心は必要である
49 　評価の一つの尺度として大切と思う
50 　評価されて良い
51 　必要だから
52 　当然
53 　大人になって必要なことだから
54 　専門家が増えると技術も進歩する
55 　説明しにくい．．．．
56 　積極的な授業への参加に期待
57 　受身でない事が重要
58 　自分のやりたいことを選択できたり机の上の勉強だけにとらわれなくて自分で知りたいことを調べで言ったり出来ること
59 　子供の内はやる気があるだけでも評価してあげるべきです。
60 　最重要であると思う。
61 今の子供は意欲や感心があまり少ない子が多いと思うので評価の対象になればなんらかの変化が期待できると思うからです。
62 　今の子供にとって必要なことだと思うから
63 　個性やからいい
64 　関心があってこそ、学習しようとし、それが学力の向上につながるから
65 　何かに意欲や関心を持つことはすごく大事だから。人生楽しくなると思う。
66 　意欲関心は、何に対しても必要と思う
67 　意欲や関心がなくてもうまくできたり成績のいい子はいるし、意欲があってもうまくできなかったり成績が上がらない子もいるので、その子供の内面を見てあげることはとても大切な事だと思うから。
68 　意欲や関心があることは、良い事だと思うから
69 　意欲のある子供は、自ら進んでやるので。
70 　意欲が有るとないでは
71 　意欲，関心は第三者が問題にすべきことではない
72 　意識しすぎると返ってよくないと思う
73 　やる気は大事。
74 　とても大事だとおもいます。
75 　とうぜん
76 　それが実行されているかが疑問
77 　そういうのを気にしてる子供は少ない。
78 　これも立派な評価対象

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